幼儿园文化建设是近年来超越幼儿园常规化管理的新话题，在进行本园文化建设的过程中，通过校园文化建设使自己的幼儿园在社会上，教育界，家长心目中成为一所“有影响”、“有名气”、“有品牌”的幼儿园。幼儿园是一种教育人、培养人的机构，幼儿园文化建设的真正目的在于：提高办园水平和保教质量。而要完成这样的目标，关键就是提高教职员工的人文素养，弘扬人文精神，这是幼儿园文化建设的灵魂。基于此，打造幼儿园品牌建设着重从以下几点思考： 
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　　一、加强园所管理，促进幼儿园均衡和谐发展 
　　1.依法管理，坚持方向性原则。民办幼儿园的教学质量绝不仅仅是幼儿园自己内部的事，而是关系到贯彻国家的教育方针、政策，培养社会需要合格人才的大问题，指导幼儿园全面贯彻党的教育方针，端正办园思想，就要在国家政策、法规的保障下规范其办园行为，以社会效益为目的，以质量为核心，全面提高教育质量和效益。 
　　2.适度管理，坚持公益性原则。在依法管理的同时注重了对民办园进行宏观管理，淡化直接管理的职能，比如对资金、人员、课程在不违背管理规定的基础上多留发展空间，只有这样才能有助于幼儿园形成鲜明的办园特色，提升办园理念。 
　　3.建立完善规章制度，有法可依，有章可循。为提高管理效益，适应教育现代化的需要，首先幼儿园教职工既要遵守全园性的规章制度，又要遵守各自岗位的规章制度，使幼儿园领导、教师都遵章办事。其次是制订出评估性和操作性较强的管理办法，加强对幼儿园保教工作的监督、评价和指导。 
　　二、以课题研究指导为特色发展，建立有效操作体系和运作机制，扎实推进文化品牌建设 
　　1.注重教育公平，规范办学。规范办学有出路；规范办学有所成就。品牌园应按标准收费，不违规操作，保持良好的品牌形象。加强安全管理，无安全责任事故、无有效投诉，园务公开，加强民主监督。 
　　2.营造特色文化发展的氛围。围绕幼儿园特色发展，从班级和整体环境出发，整体设计和创设幼儿园的物质环境，发挥其陶冶作用。 
　　①根据特色班级的申报，并进行相应的班级环境创设与评比。以班级为单位，教师的特长与幼儿的兴趣为切入口，体现各班在艺术教学方面不同的特点，促进幼儿的发展，并在班级环境与区角设计中重点进行了相应的布置，给幼儿一个充分学习的机会。 
　　②关注走廊环境公共区域的创设，将艺术与生活有机融合。根据走廊环境比较开阔的特点，分层次、分阶段的研究适合幼儿的走廊区角，利用走廊空间，创设全园共享的公共活动区角。 
　　3.开发特色化的课程与特色活动，显现个性化的艺术文化特色。建立一系列课程保障机制和管理制度，通过业务的各项制度，如教研组制度、校本培训制度等，全面落实对日常品牌课程的提高。 
　　三、发挥品牌优势，实行城乡联合，促进全县幼教均衡发展 
　　“发挥品牌优势，实行城乡联合，激活农村幼教”的思路，鼓励和支持城区各园积极探索城乡联合办园新模式。目前，已经形成了三种基本的办园模式： 
　　一是国有公办与乡镇（村）联合办园。由乡镇（村）负责园舍建设和内部设施的投入，县直学校负责管理，负责教师业务培训和工资发放，盈利部分双方分成。这种模式既解决了农村幼儿园的办园质量问题，也解决了农村幼师的工资待遇问题，从而使更多的幼师踏实放心地在农村基层教学，使更多的农村孩子得到更好的教育。 
　　二是民办公助，城区学校与农村个体联合办园。这类幼儿园完全由个人投资，按照布局调整方案布点建设，对幼儿园进行全面管理，利益共享。既提高了城区学校先进的管理水平和师资力量，又保证了幼儿园的基本效益，解除了个体投资者的后顾之忧。 
　　三是股份制合作，由城区学校融资办园。这类幼儿园主要吸引社会资金，实行股份制合作，市场化运作，利益分享，风险共担。这种模式解决了政府投入不足，个人力量薄弱的问题，由社会多方出资，共同承担责任，利益共享，这也是幼儿园逐步走向市场的重要尝试。 
　　四、打造出了高层次的教师团队文化 
　　幼儿园应实践围绕“唤醒-服务-分享-成就”四步曲来厚实内涵建设，打造出了高层次的教师团队文化，并实施团队建设的四项制度，即： 
　　1.团队文化联盟制。幼儿园建立了以张扬教师个性、发挥教师特长、提倡团队合作、整体提升教师业务素养为目标的团队文化。 
　　2.“阳光天使”激励制。幼儿园让每位教师用“发现的眼睛”寻找同伴的闪光点，及时记录。 
　　3.特色项目首席制。幼儿园为教师搭建施展才能、成就梦想的舞台，教师主动负责策划组织，锤炼了一批组织、管理能力强的骨干教师。 
　　4.个体目标管理制。幼儿园应为每位教师建立个体成长档案，根据教师自身条件，制定个体成长的近期、中期、远期目标，为其业务成长提供帮助。 
　　品牌之所以被信赖，是因为其受制于严格的过程约束和规范限定。品牌的建设者要时时刻刻恪守自己的承诺，因为品牌实质上是一种承诺，幼儿园建设品牌的过程就是孜孜不倦实践其诺言的过程。质量是品牌基石，幼儿的素质就是幼儿园的“品牌”。可见，铸造品牌对一所幼儿园来讲，是一个异常痛苦而又漫长的过程。此外，提高品牌建立的理性认识，自觉遵循品牌建立和发展的内在规律，学会管理自己的品牌，也是中国幼儿园园长迈入市场经济必须要补修的一门功课。

（原文地址：https://www.xzbu.com/9/view-5478072.htm）