很多人往往把教室的改造理解为以美观为主的“环创”以及简单的区域动静区隔。实际上，除了要考虑到空间的大小，形状、采光、安全、幼儿人数等客观条件和规则以外，更多要考虑的是空间的课程观念以及课程配合之间的关系。

当幼儿离开父母,从一个熟悉的环境进入一个陌生的环境中,往往会产生很多的不适应。而陌生感最直观的感觉就是来源于幼儿所处的环境。幼儿园是幼儿的启蒙之地，舒适、美观、童趣、温馨的幼儿园教室环境才会让幼儿产生信任。下面超车道顶层就和大家分享一下设计中应该遵循的原则。

1. 简单化

大多数人认为五彩斑斓的教室更适合幼儿的成长，各种色彩的玩具更能受到幼儿的喜爱，但其恰恰相反，过多的色彩和复杂的教室设计更能让幼儿分散注意力，容易造成低龄幼儿的困惑，相对简单的设计更能吸引幼儿的吸引力。

2. 柔软化

幼儿长时间的玩耍会感到疲劳，刚离开家庭处于学习状态的幼儿很容易产生疲惫感，所以在教室的区角设置休息区或者放置一定的柔软物品，例如：毛毯、沙发、毛绒玩具等。

3. 稳定性

教室内的环境要保持稳定，玩具用品周转要缓慢，如果猛然改变很多东西会让幼儿感觉没有安全感。

4. 开放性

幼儿的行为和思维是开放性的，如果我们在教室的设计中处处限制和规范设计，反而不利于幼儿的成长。所以设置一定的开放性空间，放置开放性材料，幼儿利用这些进行发散性活动，有效提高动手能力，从而锻炼发散性思维。

5. 创意性

不管是空间设计还是教室内的玩具设计，都要有创意感，给幼儿提供各种感觉，让幼儿主动探索，但是不能过度追求创意而让幼儿的感官超负荷。

6. 区角

很多幼儿刚入幼儿园不太适合集体活动，所以在小班教室设计时多一些区角，让幼儿可以在相对有安全感的环境中相适应。

7. 安全性

安全是教育有序进行的必要条件，所以一定要保证安全性，例如：大型玩具一定要结实、物品尽可能大到不能吞咽、室内要每天检查，对幼儿的行为要严密关注。