文化是幼儿园发展的动力，园所文化是幼儿园生存、竞争、发展的灵魂，幼儿园的一切管理都必经归结到文化管理的高度上来。幼儿园文化管理直接影响着幼儿园的品牌塑造。三流的幼儿园靠的是生源，二流的幼儿园靠的是质量，一流的幼儿园靠的是文化。

人文、人性、温馨、和谐、平等、互助、理解与协同。再好的服务标准，再量化了的品质，都必将通过文化来展示给孩子、教师、家长和社会。幼儿园文化展示的类别：

1、从文化的属性来看。分为物质文化与精神文化。物质文化包括幼儿园的硬件和软件（工资、福利等）的配置，精神文化是对人的心灵的滋养。

2、从文化形态上来看。分为显性文化与隐性文化。显性文化是看得见的；隐性文化是看不见，摸不着，但能感受到的。

3、从文化的内涵上来看。分为品牌文化和品质文化。品牌文化，是标准、量化和营销；而品质文化，是理念、课程和人力资源。在日常的管理中，我们一直强调的是品质文化。

 我们来谈谈关于品牌文化。作为幼儿园的管理者，自己应该怎样注重自身的文化修养，来引领全园的文化建设呢？

1、关注文化内涵，避免假性文化的原则。作为管理者的我们，必须有一双明亮而深邃的眼睛，能够看清您的幼儿园是否是具有真正的文化内涵。如：管理是否真正规范，品牌是否真正系统，执行力是否真正到位，标准化与量化的要求是否做到极致……如果这些东西没有做到，那便是假性文化，会产生不良的后果。

2、在横向纵向分析完后，领导者的文化修养应该说是比较关键的，因为园长作为一个幼儿园的“魂”，起着决定性的引领作用。就像吴老师说的：幼教工作是与人相关度最高的职业，服务、品质、文化、专业可以通过可视的环境传播，但是最终还是要通过“人”来体现品牌的内涵。因此教师素质的高低直接决定着孩子们的发展水平，孩子们的发展直接影响着品牌的好坏。把教师塑造成为“专业人才”实际上是在让我们的品牌更具影响力，更具竞争力，更具抗风险的能力。

3、管理者应以人为本，渗透人文关怀，激发教师的专业热情和工作乐趣，创设自助、开放、富有人性化的教研氛围。在我们园，只有分工的不同，没有等级之分，在人格上都是平等的兄弟姐妹，不仅在工作上互携互助，在生活中，更是情同手足，不管是谁有生活上的困难，大家都会各尽所能，帮助想办法，解决问题，这也是“爱”文化的传播和放大。幼儿园要想有好的发展，就必须要有一支素质高、业务精、具有很强的凝聚力和向心力的教职工队伍，这就需要园长从工作、生活的点点滴滴、各个方面来加强自身的文化素质，只有你比老师跑得快，才可以做到火车头的引领用。因为园所文化的形成是：园长想出来–园长所出来–园长做出来-教职工跟出来。