10月22日，一场关于创新幼儿教育课程的研讨会在清华大学举行，这是由清华大学长三角研究院首次发起的“生态融合全人教育(学前段)课程研究”开题报告会，包括清华大学教育研究院、中国学前教育研究会在内的全国各地知名学前教育专家参加了课题研讨，兔+熊创始人郑文斌作为新兴的儿童运动教育行业唯一代表参加了会议。

　　 会议的重点在于“生态”、“融合”和“全人教育”。

　　“生态”指幼儿园环境的建设首先应该是符合生态的标准。

　　课题组指出，当今中国社会快步向城市化的方向发展，幼儿的生活逐渐脱离自然，让幼儿亲近自然尤为必要。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，满足他们多方面发展的需要。

　　因此，基于我国道家“天人合一”的理想、基于国家提出的“推进生态文明建设”的方针，基于我国著名教育家陈鹤琴提出的生态教育的思想，“大自然、大社会是我们的活教材” 。“生态融合全人教育(学前段)”首先从园所规划、建设到课程设置、保育教育，都以“生态化”为落实措施，使幼儿真正处在一个自己的需要、兴趣、潜能可能得到充分发挥的世界里，使幼儿的生命更具活力，更有力的成长。

　　“融合”，是指要借鉴世界先进的学前教育思想，以打造中国特色的教育思想为最终目标。

　　目前我国大多数幼儿园园本课程多借鉴国外教育理念，但对于中国学前教育的发展应该是体现中国特色的、符合国际化的，这样培养出的人才才能走向世界，所以我国的学前教育应该在融合世界一流的教育的思想下发展属于自己特色的中国学前教育思想。

　　“全人教育”，是指坚持“德智体美劳”五育并重为宗旨，重点加强体育教育。

　　课题组指出，中国教育改革方向是在大力发展素质教育，而素质教育的重要核心,是教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。

　　2016年，全民健康上升为国家战略地位，加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康基础。

　　健康教育将会是中国教育发展中的一个重要问题，要使中国在健康问题上有一个质的飞跃，必须在学龄前打好基础。

　　《全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”学前儿童的健康是提高人口素质、民族素质的重要保证。只有个体的身心健康，才能促进整个国家、民族的强大和繁荣。

　　中国近代体育史上的著名体育教育家马约翰曾在清华大学《向导》专刊上发表文章，明确概括了学校体育的两个目的：使学生身体健壮成长;对学生进行品德教育——这也是中国最早把“体育”与“教育”视为等同位置的教育观点。

　　他也指出体育的教育作用和价值：“体育可以带给人勇气、坚持、自信心、进取心和决心，培养人的社会品质——公正、忠实、自由。”

　　所以真正的健康教育也应该是促进人的身心全面发展， 《幼儿园指导纲要》也明确指出：健康的身心是实现幼儿全面和谐发展的重要条件。

　　因此，清华“生态融合全人教育(学前段)课程研究”基于中国素质教育观点和结合陈鹤琴“活教育”思想、清华马约翰的体育精神，将“全人教育”做课程的培养目的，促进儿童健康快乐全面和谐发展。

　　这次第一次由教育界发起的对我国幼儿园课程进行改革创新的研究会议，会议上，“幼儿体育”引起教育界高度重视，成为重点开发研究的课题，兔＋熊作为儿童运动行业唯一一家代表将参与国家幼儿体育标准的研发及制定。

　　兔+熊儿童运动创始人郑文斌对幼儿体育成为幼儿园的重点课程深表赞同。他表示，运动是一切素质教育的源泉，对促进儿童的身心发展有重要作用，应该引起学校和家长的重视。

　　据了解，兔+熊此次能够获邀参与“生态融合全人教育(学前段)课程研究”，是因为兔+熊提出的“健康中国从孩子开始抓起”的品牌理念，以及“将孩子培养成为一个健康、乐观、自信，富有团队精神、全面健康成长的明日之星”的教育理念与“全人教育”的思想完全吻合。而兔+熊在课程研发上的团队优势和创新能力也必将能为中国儿童带来更多独特的、科学的、有趣的运动课程。